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    2015安徽教师考编每日一练4月26日历年真题
    【作者:网站管理员】【来源:本站原创】【阅读:1565次】【日期:2015-5-1 15:23:25】【属于:考试题库】【关闭】【打印

    1.1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做( )。
    A.《学生权利公约》
    B.《学生保护公约》
    C.《儿童权利公约》
    D.《儿童保护公约》
    2. 中国古代西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与( )。
    A.“私塾”
    B.“太学”
    C.“私学”
    D.“乡学”
    3. 我国中学常用的教学方法有( )。
    A.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法
    B.讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法
    C.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法
    D.讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法
    4. 生产力水平决定教育的( )。
    A.数量和质量
    B.规模和速度
    C.人才培养规格
    D.公平与效率
    5.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。
    A.幼儿期
    B.儿童期
    C.少年期
    D.青年期

    6.研究者认为,人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。( )
    7.处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的。( )
    8.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。( )
    9.对于与学生经验有关的逻辑性问题,可提供直接指导。( )
    10.教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。( )
    11.班级规模越大,教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。( )
    12.主观题具有良好的结构,对学生的反应限制较多。( )
    13.专家型教师往往更多地想到自己做什么,而不知道学生将要做些什么。( )
    14.人格发展阶段论认为,12~18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。( )
    15.苛勒认为顿悟的出现是无条件的。( )

    参考答案及解析 

     

    1.C   2.D   3.A   4.B   5.C  
    6.×【专家解析】人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到,必须经过一步步的辨别和分析,才能形成清晰的价值观念,并指导自己的道德行动。
    7.√【专家解析】题干是皮亚杰对处于他律道德阶段儿童道德判断表现的描述。
    8.×【专家解析】心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦,而是能在这些情况下作有效的自我调整,且能保持良好的工作效率。
    9.×【专家解析】逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得,因此,对此类问题应给予间接指导。
    10.×【专家解析】教师自己的观点只能作为一个范例,而不是唯一正确的答案。
    11.√【专家解析】班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化,有可能导致课堂出现较多的纪律问题,因此,教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
    12.×【专家解析】题干是客观题的特点。
    13.×【专家解析】题干阐述的是新教师的特征。
    14.×【专家解析】12~18岁,正是中学阶段,此阶段的发展任务是培养自我同一性。
    15.×【专家解析】只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时,顿悟才会出现。

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